Тәрбие жұмысы

УТВЕРЖДАЮ

Директор

КГУ «Общеобразовательная школа села Отрадное отдела образования по

Буландынскому району

управления образования

Акмолинской области»

________Т.К. Байсалбаева

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ «БІРТҰТАС ТӘРБИЕ»

КГУ «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  СЕЛА ОТРАДНОЕ ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ПО

БУЛАНДЫНСКОМУ РАЙОНУ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКМОЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ НА

2024- 2025 учебный год

Цель - формирование гармонично развитой личности обучающегося на основе ценностей казахстанской культуры, через развитие духовно-нравственных качеств, гражданской ответственности и патриотизма, добропорядочности и добросовестности.

Задачи: воспитание духовно-нравственных качеств (формирование любви к Родине, своему народу, его истории и культуре, воспитание уважения к государственным символам Республики Казахстан, развитие честности, справедливости, доброты, заботы, милосердия и других нравственных качеств, формирование бережного отношения к природе и окружающей среде), развитие гражданской ответственности и патриотизма (воспитание чувства гордости за свою страну и ее достижения, формирование сознательного отношения к своим обязанностям перед семьей, обществом и государством, развитие готовности защищать свои права и свободы, а также права и свободы других людей, активное участие в социально значимой деятельности), формирование добропорядочности и добросовестности (воспитание честности и справедливости в поведении и отношениях с окружающими, развитие ответственности за свои поступки и слова, формирование трудолюбия и стремления к самосовершенствованию, воспитание уважения к чужому труду и собственности), создание условий для гармоничного развития личности обучающегося (обеспечение индивидуального подхода к воспитанию и обучению каждого обучающегося, создание благоприятного психолого-педагогического климата в образовательной среде, поддержка детей с особыми образовательными потребностями, вовлечение семьи в воспитательный процесс).

ЦИТАТЫ НЕДЕЛИ

Сентябрь

Трудолюбие и профессионализм

Цитата недели:  Білім – қымбат қазына, қанағат тұтпа азына (Мұзафар Әлімбаев)

Цитата недели:   Жанұям – қорғаным, ата-анам – тірегім!

Цитата недели: Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға! /Абай/

Цитата недели:    Еңбек — жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы. /Абай/

Октябрь

Независимость и патриотизм

Цитата недели:  Ел-жұртымның бақыты аталатын,

                           Сөнбесін мәңгі сенің, Отан, атың!

Цитата недели: Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас!

Цитата недели: Отанды сүю – отбасынан басталады!

Цитата недели:   Отаным – алтын бесігім!

Ноябрь

Справедливость и ответственность

Цитата недели:  Әділдік пен жауапкершілік – біртұтас ұғым!

Цитата недели:  Тура биде туған жоқ!

Цитата недели:  Жауапкершілік – адамгершілік қасиеттің көрінісі

Цитата недели:  Әділетте берік болсаң аяғың таймайды!

Декабрь

Единство и солидарность

Цитата недели:  Бірлігі күшті ел озады

Цитата недели:  Ынтымақ жүрген жерде ырыс бірге жүреді

Цитата недели:  Бірлік болмай тірлік болмас

Цитата недели:  Ынтымақ – бұзылмайтын қорған

Январь

Закон и порядок

Цитата недели:  Талап бар жерде тәртіп бар

Цитата недели:  Тәртіп – тәрбие бастауы

Цитата недели:  Әділ заң – аспан тірегі

Цитата недели:  Тәртіпсіз ел болмайды

Февраль

Созидание и новаторство

Цитата недели:  Жасампаздық – бәрімізге өнеге

Цитата недели: Шығармашыл бала – ойлы бала

Цитата недели:  Өнерлі бала өрге жүзер

Цитата недели:  Жаңашылдық – заман талабы

Март

Независимость и патриотизм

Цитата недели:   Патриотизм – ата-анаңды құрметтей білуің...(Б.Момышұлы)

Цитата недели: Тәуелсіздік – тәтті сөз ғана емес, ұлттық жауапкершілік

Цитата недели: Ар-намыс қана тәуелсіздікке тірек бола алады

Цитата недели:  Патриотизмі жоқ халық жаны жоқ тәнмен тең

Апрель

Трудолюбие и профессионализм

Цитата недели:   Еңбек – қуаныш, жалқаулық – айырылмас азап. (Абай)

Цитата недели:   Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді. (Леонардо да Винчи)

Цитата недели: Болашағы зор мамандықтар жоқ, тек болашағы зор мамандар бар

Цитата недели: Білікті білім жинап кәсіп етер, білімнің дәмін татып өсіп өнер

Май

Единство и солидарность

Цитата недели: Күннің көзі ортақ, жақсының сөзі ортақ

Цитата недели: Бірлік жоқ болса ұйым жоқ, ұйым жоқ болса күнің жоқ

Цитата недели:   Жалғанда ойлап тұрсаң бірлік керек, бірлікті ойлау үшін тірлік керек. (Төле би)

Цитата недели:   Тату елге тыныштық пен тоқшылық нәсіп. (Күлтегін)

Июнь

Созидание и новаторство

Цитата недели:   Ең берік қамал – Отанға деген сүйіспеншілік

Цитата недели: Бірлік пен жасампаздық – ел бағдары

Цитата недели: Жасампаз халық болуымыз қажет. (Қ.К.Тоқаев)

Цитата недели: Ежелден ел тілегі – ер тілегі,

                         Адал ұл ер боп туса – ел тірегі! (Б.Момышұлы).

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ 

Сценарий

конкурсной программы «Королева Осени - 2024»

Выходят 2 ведущих.

Артем:

Дорогие друзья!  Сегодня мы собрались здесь, чтобы отпраздновать красоту и волшебство осени на нашем конкурсе "Королева Осени - 2024"! Эта пора года дарит нам яркие краски, свежий воздух и атмосферу уюта. Мы рады приветствовать каждого из вас: замечательных участниц, которые поразят нас своими талантами, и зрителей, которые поддержат их своими аплодисментами!

         Максим:

Осень — это время урожая, когда каждая листва пронизана золотом, а воздух наполняется неповторимыми ароматами. Мы обещаем вам увлекательную программу, наполненную конкурсами, музыкой и мгновениями, которые останутся в памяти надолго.

Артем:

Давайте вместе создадим атмосферу тепла и радости! Желаем удачи участницам и прекрасного вечера всем присутствующим! Пусть победит самая яркая и талантливая "Королева Осени - 2024"!

       Максим:

Участницы конкурса, ученицы с 5 по 9 классы, будут соревноваться за это прекрасное осеннее звание. За титул Королевы Осени пожелали побороться 6 участниц. Встречайте самых умных, красивых, обаятельных и находчивых участниц нашего конкурса:  

Ученица 5 класса Вретикова Мария.

Ученица 6 класса Гебгардт Маргарита.
Ученица 7 класса Жумаева Юлия

Ученица 8 класса Табылдинова Амира

Ученица 9 класса Погоняйлова Яна.

Ученица 9 класса Жумаева Арина.

(участницы по очереди выходят на сцену).

      Артем:

А оценивать наших осенних участниц будет уважаемое, строгое жюри,  которое и определит лучшую среди лучших! Разрешите представить вам тех, кто сегодня будет оценивать конкурсные выступления участниц:________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Максим:

Уважаемые члены жюри, перед каждым из вас находится таблица, в которой указаны фамилия, имя и порядковый номер каждой участницы. А также указаны все конкурсы нашей программы, каждый из которых будет оцениваться по пятибалльной системе.

     Артем:

Состязание будет нелегким, но каждая из участниц полна решимости завоевать это почетное звание – «КОРОЛЕВА ОСЕНИ – 2024!». Пожелаем успеха участницам. А вам, уважаемые зрители, желаем, чтобы этот конкурс принес радости и веселых минут. И как вы понимаете, без вашей поддержки нам никак не обойтись!

Максим:

Итак, жюри представлено, конкурсантки на сцене. А это значит, что впереди нас ожидает череда конкурсов нашей программы.

Артем:

А чтобы нам ближе узнать наших конкурсанток, а им друг друга, они сейчас обменяются визитными карточками, т.е. расскажут нам о себе и своих интересах.

Максим:

1 конкурс «Расскажи нам о себе».  Наши конкурсантки должны представить себя, рассказать всем нам какие они умные, красивые и веселые! Оценивается костюм, культура речи, эмоциональность, творческий подход к выполнению задания.

Артем:

2 конкурс «Красивая осанка».

Всем известно, что самая красивая  осанка и грациозная походка у  девушек Востока. Мы считаем, что наши участницы ничуть не хуже и сейчас мы в этом убедимся. Участницы должны пройти по залу с книгой на голове, не уронив ее, потом развернуться и вернуться на свое место.                          

Максим:

3 конкурс художественный «Осенний пейзаж».

Пока звучит мелодия на бумаге надо изобразить красавицу Осень. Она должна состоять только из фруктов и овощей. Побеждает та участница, у которой в рисунке будет большее количество овощей и фруктов.

Артем:

Пока участницы заняты делом, предлагаю немного поиграть с болельщиками. Ну, а начать мы хотели бы с сюрприза. В нашем зале есть одно «счастливое место», обладатель которого получит приз. На сиденье одного из стула мы приклеили осенний лист. Посмотрите, может это вы счастливый обладатель приза.

Максим:

4 конкурс кто кого переговорит «Всё об Осени!».

Участницы  по очереди называет слова, связанные с осенью. Условие: никому нельзя останавливаться или повторяться. Кто нарушил условия – выбывает. Победительница получает наибольшее количество баллов.

Артем:

5 конкурс «Загадочные буквы»

Я буду  показывать по очереди карточку, на которой написаны 2 буквы. Вам надо попытаться отгадать словосочетание на осеннюю тему, где первое слово – прилагательное, второе – существительное. Если участница не отгадает зашифрованное словосочетание, победительницей можно признать ту, которая последней предложит свой вариант, или за самый остроумный ответ. После этого зачитываются строки с загаданным словосочетанием. 
Например: на буквы БЛ могут назвать такие словосочетания, как большая лужа, белый лебедь, бурый листик и т.д.
БЛ – бабье лето
ГД – грибной дождик
ЛЗ – листва золотая
РД – рыжий дождик
ОР – огненные рябины
СК – скучная картина
РУ – разноцветный убор
СО – славная осень
КЛ – кленовый лист
ХД – хмурый день
УП – унылая пора

БУ –богатый урожай

Максим:

6 конкурс  «Слова»

 Из одного слова ЗАМОРОЗКИ составить слова на осеннюю тематику. Чем больше, тем лучше!

Артем:

7 конкурс «Блицтурнир». Участницы по очереди отвечают на вопросы, не перебивая друг друга.

Вопросы:

 1. Овощ, в котором находят младенцев. (Капуста.)

 2. Нос снеговика. (Морковь.)

3. Заготовка для кареты Золушки. (Тыква.)

 4. Краснощекий синьор. (Помидор.)

 5. Румяна с огородной грядки. (Свекла.)

 6. Овощной символ горечи. (Редька.)

 7. Боксерский фрукт. (Груша.)

 8. Фрукт для стрельбы. («Яблочко».)

 9. Название какого овоща произошло от латинского слова «капут» голова? (капуста)

10. По-итальянски «тартуфель», а по – русски…? (Картофель)

11. Что вызывало бессонницу у принцессы? (Горошина)

12. Самая овощная сказка? (Чипполино)

13. Яркие фонарики на кустах висят, словно здесь проходит праздничный парад.

 (Перец)

14. В огороде хоть росла, Знает ноты "соль" и "фа" (Фасоль)

15. Посреди двора - золотая голова (Подсолнух)

16. В этих желтых пирамидках сотни зерен аппетитных.  (Кукуруза)

17.  Какое сельскохозяйственное овощное растение является самым крутым?
Ответ: перец («крутой перец!»).

18. Каким одним словом, состоящим из согласных, можно охарактеризовать осеннюю погоду? (Брррр…!).

Максим:

8 конкурс поэтический «Осеннее буриме». Участницам раздаются листочки с рифмами, за 5 минут необходимо составить четверостишье.

Рифмы:

Собирай – морковь – урожай – любовь;

Сентябрь – всегда – октябрь - ура;

Холод – туман – небо – диван;

Лужи – погода – нужно – природа;

Ветер – листва – где-то – пора.

Артем:

Пока участницы заняты творчеством, у нас игра со зрителями. Вашему вниманию загадки.

1.Любопытный красный нос,

По макушку в землю врос,

Лишь торчат на грядке,

Зеленые пятки. Что это? (морковь).

2.Былинкой была, все воду пила

Побелела, растолстела,

Словно сахар захрустела,

Лето прожила - много нажила

Одевалась, одевалась

А раздеться не смогла (капуста).

3.Золотой он, и усатый,

В ста карманах сто ребят (колос).

4.Выросло из зернышка,

Золотое солнышко (подсолнух).

5.Был зеленый плод - не просился в рот.

Положили в лежку, он сменил одежку,

Красную надел, для еды поспел (помидор).

6.Весною повисло - все лето кисло,

А сладко стало - на землю упало (яблоко).

7.Раскололся тесный домик,

На две половинки.

И посыпались оттуда,

Бусинки, дробинки (горох).

8. И зелен, и густ,

На грядке вырос куст,

Покопай немножко

Под кустом - … (картошка).

9.Характер у него гадкий,

Он вырос на грядке,

Куда не придет

всех до слез доведет (лук).

10.Красная репка,

В земле засела крепко,

За хохол ее, да в котел,

Будет борщ у нас на стол (свекла).

Максим:

9 конкурс. Сейчас мы попадаем в «Театр осенних миниатюр».

Участницам следует разыграть пантомимой осенние миниатюрки на заданную тему. На листочках записаны сюжеты. Участники подходят к ведущему, вытаскивают один из сюжетов, ничего вслух не произносят! и через минуту разыгрывают сюжет, зрители должны угадать тему сюжета.

Сюжеты:

1. Медведь благоустраивает берлогу и укладывается в спячку.

2. Птица строит гнездо.

3. Хомяк, собирающий запасы на зиму.

4. Еж, накалывающий на иглы грибы и яблоки.

5. Волку очень хочется есть.

6. Сенокос (сбор урожая и сена)

Артем:

И снова конкурс. 10 конкурс называется «Осенняя непогода». Все очень просто. Нужно надуть воздушный шарик и завязать. После чего на шарике надо нарисовать капельки дождя. Побеждает та, у кого на шарике больше дождевых капель и шарик не лопнул. Время на выполнение 2 минуты.

Максим:

11 Конкурс «Меткая фасолинка».

Каждой участнице даётся определённое количество фасолин. Нужно с высоты попасть фасолью в стаканчик. Победит та, у которой больше фасолин в стакане.

Артем:

Спасибо всем участницам нашего мероприятия! Наша конкурсная программа подошла к концу.

Максим:

Да, кто-то сегодня от души веселился, а кто-то упорно и не жалея сил работал.

Обратимся к нашим труженикам – счетной комиссии, которая проводила подсчет голосов. Слово предоставляется нашему строгому, но справедливому жюри.

Артем:

После подсчета баллов Королевой Осеннего бала выбрана ______________.

Под дружные аплодисменты,  просим победительницу выйти на середину зала.

Награждение.

Артем:

Осень сегодня полностью вступила в свои  права,  и мы отметили ее приход.  Мы благодарим эту осень за то, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето …

Максим:

А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала.

Артем:

Желаем вам замечательных, весёлых дней!!! До новых встреч! А сейчас дискотека!

Сценарий торжественной линейки,

посвящённой «Дню знаний»

(Звучит музыка на школьную тему)

(Фанфары)

1 ведущий: Қайырлы күн құрметті әріптестер, оқушылар! Қайырлы күн құрметті қонақтар!

2 ведущий: Мы рады приветствовать всех вас на торжественной линейке, посвящённой «Дню знаний».

1 ведущий: Сегодня  очень доброе утро, которое является предвестником доброго дня!

2 ведущий: А день, конечно же, будет добрым. Иначе и быть не может, ведь нет в стране такого уголка, где сегодня не прозвенит первый школьный звонок на первый урок. И наша школа не исключение.

1 ведущий:

Өсті міне бойымыз

Өсті міне ойымыз

Қуанышқа ортақпыз

Құтты болсын тойымыз!

2 ведущий:

Осенним солнышком утро согрето,

День начинается светлый и ясный,

Грустишь ты немножко, прощаешься с летом,

Но радостно шепчешь: “Школа, здравствуй!”

1 ведущий:

Среди цветов, шаров и бантов сияют сотни детских глаз, А это значит, что сегодня День знаний собирает нас.

2 ведущий:

Келді міне, қыркүйек есік ашық

Сен кіресің есігің ептеп ашып

Әліппені аласың,қызықтайсың

Біреу емес бірнеше беттен ашып -

дегендей күз айының алғашқы күні 1 қыркүйек Білім күні.

1 ведущий: С первого мгновения человек, появившись на свет, начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей…

2 ведущий: Его учителя: солнечный луч, любимая сказка, пролетевшая бабочка, смешная картинка, весёлая игра…

1 ведущий: Но вот наступает день – и он приходит в школу, с порога которой его встречает учитель.

2 ведущий: Первый учитель,

1 ведущий: Первый звонок,

2 ведущий: Первая буква,

1 ведущий: Первый урок,

2 ведущий: Первое слово горит на доске,

1 ведущий: Первый букварь и задачник в руке.

2 ведущий: Оркестры играют,

1 ведущий: Речи звучат

2 ведущий: Школа приветствует новых ребят.

1 ведущий:

Давайте вместе с вами,

Дружными и звонкими аплодисментами

На первой линейке и в первый раз

Все поприветствуем наших ребят, которые пришли в первый класс!

По дороге знаний их поведёт -

(Под музыку выходят первоклассники).

2 ведущий: Не менее волнительным этот день станет и для наших выпускников, которым предстоит провести в стенах родной школы последний учебный год.

1 ведущий: На торжественную линейку под громкие аплодисменты мы приглашаем одиннадцатиклассников и их классного руководителя Сайбель Татьяну Павловну.

2 ведущий: Білім күніне арналған салтанатты жиынымызды ашық деп жариялаймыз.

1 ведущий: Торжественная линейка, посвященная началу нового учебного года, объявляется открытой!

(Звучит Гимн Республики Казахстана)

2 ведущий:

Играми весёлыми отшумело лето.

Позади остались сборы у костра.

Сколько троп исхожено, сколько песен спето.

И опять осенняя подошла пора.

Ветер листья жёлтые оборвал с акаций.

Парус туч лохматых поднял небосвод.

Всем ребятам в школу нужно собираться.

Всюду наступает вновь учебный год.

1 ведущий:

Тому, кто за школу радеет,

Заботится ночью и днём -

Директору и завучу нашим

Мы с радостью слово даём.

Как всегда,  с первыми словами поздравления и напутствия  мы приглашаем директора   школы  Байсалбаеву Тажигуль Камиддуловну и заместителя директора по учебной части Липовуз Евгению Ивановну.

(Поздравление директора и завуча школы)

2 ведущий:

Дорогие первоклассники!

Первый раз пришли вы в школу,

Первый раз в первый класс,

Все для вас сегодня ново,

Все волнует вас сейчас!

Дорогие малыши,

Знаем, вы готовились!

Рассказать свои стихи,

Вы уже настроились!

Слово предоставляется нашим – первоклассникам!

(Выступление первоклассников)

Олег:

1.Как же нам не волноваться?
Среди вас мы меньше всех.
Только стоит появиться,
Сразу слышим дружный
смех.

Кирилл:

2.Ох, как в школе интересно!
Скоро прозвенит звонок,
А в соседнем классе дяди
Ростом все под потолок!

Олег:

3.Мы запомним навсегда
Этот день прекрасный.
Нашей школы лучше нет.
Здравствуй, школа, здравствуй!

Кирилл:

4.В первый раз иду я в школу.
Первый раз несу портфель.
Открываю смело книжку –
Ученик ведь я теперь.

Олег:

5.Мы должны теперь
учиться,
Не зевать и не лениться,
На «четыре» и на «пять»
На уроках отвечать!

Кирилл:

6.Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути!

1 ведущий: Вы  самым слабым скажете: ”Держись!”

Вы  им помочь готовы всей душой… И снова чья-то маленькая жизнь

В  руках  у Вас становится большой.

2 ведущий: Наши маленькие друзья – первоклассники. С напутственным словом к вам обращается ваш первый учитель __________________________________________________________________

(обращение первого учителя к первоклассникам)

2 ведущий: Уважаемые родители! Начало школьных занятий сопряжено для вас с титаническим трудом, тревогами и волнениями.

1 ведущий:

Трудно детей своих воспитывать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям мы хотим пожелать

Детям всегда во всем помогать!

Со словами напутствия выступят родители первоклассников.

(Поздравление родителей)

Сценка

2 ведущий: А сейчас мы хотим обратиться к нашим выпускникам. 11 лет назад пришли они в школу такими же первоклассниками. Сегодня они уже совсем другие. Ваша школьная юность продлится всего один год. Но не стоит сильно огорчаться, ведь школа – это не только 11 лет учебной программы, но и дружба, которая останется с вами, это и радость самостоятельных побед. Пусть сбудутся все ваши мечты и ожидания.

1 ведущий: Самой большой удачи вам  и крепких знаний, друзья! Надеемся,  что вы успешно сдадите  ЕНТ  и  продолжите  традицию, заложенную прежними выпускниками.

2 ведущий:

Они пришли сюда, 
Как будто бы вчера, 
Держась за руки своих пап и мам, 
А нынче наступает их пора. 
И слово будущим выпускникам. 

Мы предоставляем вам слово.

(Выступление 11 класса)

Женя:

Мы вам желаем, чтобы школа домом стала,

Где б интересно, весело жилось,

Где стоящих друзей вы встретили б немало,

Где вам учение легко б далось!

Ансар:

Мы вам желаем всем учиться на пятерки!

Ну, можно на четверки иногда…

Желаем, чтоб удача и везенье

Сопровождали в жизни вас всегда.

Никита:

Растите умными и добрыми растите,

Ответ держать умейте за поступки.

И никогда, пожалуйста, не лгите-

Не стоит это делать даже ради шутки.

Женя:

Своим родителям во всем вы помогайте,

Учителей любите, уважайте.

И этак через лет десяток

Приветствовать вы будете таких же вот ребяток.

Ансар:

Мы через год уйдем, и грустно нам немного,

Что больше не стоять нам тут, у школьного порога.

Ну а пока не будем мы грустить-

Настал момент подарок вам дарить.

1 ведущий: Сегодня не просто День знаний, сегодня день рождения нового первого класса! А в день рождения принято дарить подарки.

2 ведущий: Сейчас, дорогие первоклассники, по нашей школьной традиции учащиеся 11 класса вручат вам подарки.

(Вручают подарки)

1 ведущий: В интересный мир знаний ведет человек, который имеет прекрасное звание – учитель. Он открывает мир, дарит свои знания, отдает тепло своей души. С новым учебным годом вас, дорогие наши учителя!

2 ведущий:

И вот наступает торжественный миг.

Минуту вниманья! Замри, ученик!

Сейчас он раздастся наш школьный звонок

И всех пригласит на первый урок!

1 ведущий:

Звени, звонок! Звени, звонок,

Уроки открывая!

Мы к знаниям идём вперёд,

Усталости не зная!

2 ведущий: Почетное право дать первый звонок предоставляется ____________________________________________________________________________________________________________________________

(звенит школьный звонок)

1 ведущий:

Вот и прозвенел первый школьный звонок.

Он как начало дальних дорог,

Он за собой зовет в светлый класс.

Друзья, в добрый путь! В добрый час!

2 ведущий: Вот и положено начало новому учебному году. Мы поздравляем с праздником – Днем Знаний учащихся школы, их родителей и учителей.

1 ведущий: Право первыми войти в школу на первый урок  предоставляется первоклассникам, выпускникам и их классным руководителям.

2 ведущий: Құрметті оқушылар, ұстаздар, қонақтар! 2023-2024 оқу жылының «Алғашқы қоңырау» салтанатты жиынын жабуға рұқсат етіңіздер. Білім күні құтты болсын.

1 ведущий:

На этом торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка, объявляется закрытой.

2 ведущий:

Сәт сапар, құрметті оқушылар!!

Сценка «Незнайка»

Из рядов первоклассников к микрофону пробирается Незнайка. Он весь обвешан сумками и портфелями.

Незнайка:

Разойдитесь! Расступитесь! Дайте пролезть, в конце концов!

Незнайка доходит до ведущих, ставит портфели и сумки на асфальт, вытирает лоб рукавом.

Незнайка (обращаясь к ведущим):

Я не опоздал? Здрасьте! Три дня собирался, замаялся совсем. Теперь полный порядок! Теперь, так сказать, вооружился до зубов. А думаете, легко? Знания, они вон сколько весят! Но я твёрдо решил стать умным. А как решил – все: умру, но стану! (начинает собирать сумки в руки) Где у вас тут в школу записывают?

Из рядов учеников появляется Кнопочка.

Кнопочка:

Незнайка! Незнайка! Вот ты где…(Переводит дух.) Еле догнала! (Обращается к зрителям.) Здравствуйте! И простите, что я вмешиваюсь, я понимаю, сегодня такой большой праздник…

Незнайка: Очень большой! Просто огромный! Я в школу иду! (ставит вновь все портфели на асфальт.)

Кнопочка: Да ну?

Незнайка: Точно! Видишь, сколько всего собрал? (Показывает на портфели и сумки.)

Кнопочка: Что собрал?

Незнайка: Ну вещи разные… Для учёбы. И книги… Знаешь, что дома нашёл – всё принёс!

Кнопочка: Всё?

Незнайка: Всё!

Кнопочка: Так я и думала! Верни мне, пожалуйста, мою книгу «Для тех, кто вяжет».

Незнайка: Вяжет что?

Кнопочка: Ну, вещи всякие – носочки, варежки, кофточки…

Незнайка: А-а-а! Пожалуйста! Я думаю, что вязание сегодня мы проходить не будем.

Незнайка отдаёт книгу. Кнопочка заглядывает к Незнайке в портфель и достаёт оттуда утюг.

Кнопочка: А это зачем тебе?

Незнайка: Это всего лишь утюг! В школу надо ходить аккуратно одетым! Вот я и прихватил утюг, вдруг брюки помну. А ещё, если с кем подерусь, к синяку приложить можно. Вот так.

Незнайка показывает. Кнопочка открывает следующую сумку и достаёт оттуда веник.

Кнопочка: Ну а это зачем?

Незнайка: А это мне знакомый посоветовал, сказал, что если будут из школы выметать, то хоть моим веником выметут – не так обидно будет!

Кнопочка: Да, хорошее у твоего знакомого чувства юмора. Но всё это тебе не нужно!

Незнайка: Неужели всё не нужно?

Кнопочка: Да, не нужно.

Незнайка: Выходит, зря я три дня потерял, собираясь…

Кнопочка: Зато теперь умнее стал! На ошибках тоже учатся. Знаешь, Незнайка, а давай ребят с праздником поздравим.

Незнайка: А как?

Кнопочка: Как поэт Цветик – стихами! Но поздравим не только первоклассников, но и всех школьников и учителей!

Незнайка:

Опять за окнами сентябрь,

И школа, как большой корабль,

Готова в плаванье отправиться –

Вновь год учебный начинается!

Кнопочка: Побед, открытий замечательных,

Событий ярких, увлекательных.

Просторы знаний покорять

И на «отлично» курс держать!

Классный час в 5 классе.

Тема «Детство без жестокости и насилия»

Задачи: раскрыть значение понятий «насилие», «жестокость», воспитывать  отрицательное отношение к проявлениям жестокости и насилия среди сверстников , умение противостоять им, развивать способность понимать и умение прощать другого человека , воспитывать нравственные качества и ценности.

Ход классного часа:

Жизнь - сложная штука, где хитро перемешаны добро и зло, честь и предательство, гуманность и жестокость, насилие и любовь. Сегодня мы постараемся наметить ориентиры, которые помогут вам разграничивать данные понятия и выбрать правильную дорогу в жизни.

Послушайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Он шел по улице и тихо плакал...
Он шел по улице и тихо плакал.
Облезлый, одноухий, и с больною лапой.
Повисший хвост, несчастные глаза,
А в них жемчужинкой дрожит слеза.
Его никто вокруг не замечал,
А если и заметил, то ворчал,
А мог еще и палкой замахнуться.
Он убегал, когда мог увернуться.
Он с грустью думал:”Я такой урод.
Ну кто такого жить к себе возьмет».
Так шел он, шел по краешку дороги.
И вдруг перед собой увидел ноги.
Огромные такие две ноги,
Обутые в большие сапоги.
В смертельном страхе он закрыл глаза
А человек нагнулся и сказал:
«Красавец-то, какой!
А ухо! Взгляд! Пойдешь со мной?
Я буду очень рад.
Принцессу и дворец не обещаю,
А молочком с сосиской угощаю».
Нагнулся, протянул к нему ладошку.
Он первый раз держал в ладошках кошку.
Взглянул на небо, думал, дождь закапал.
А это кот в руках от счастья плакал.

Каких людей  в этом стихотворении можно назвать жестокими? В чем проявляется жестокость?

(ответы детей)

Сострадание к животным, так тесно связано c добротою характера, что можно c уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток c животными. Всякий жестокий человек есть человек слабый, бессильный и больнoй. Сильный человек ecть человек дарящий, помогающий, освобождающий, любящий… (Н. Бердяев)

Если человек безжалостно истребляет животных, ломает ветви деревьев, стреляет птиц, как можно охарактеризовать его поступки?

Дайте определение понятию «жестокость».

(ответы детей)

ЖЕСТОКОСТЬ - безжалостность, беспощадность, бесчеловечность.

Каждому нормальному человеку хочется, чтобы его окружали добрые, уважающие его люди, чтобы не надо было бояться выйти на улицу поздно вечером, чтобы не надо было запирать свой дом на крепкие замки, чтобы, встретив на улице незнакомого человека, не бояться, что он тебе может сделать что-то плохое. Hо жестокость все-таки существует.

В настоящее время часто можно видеть отчужденность людей, потерю сердечной связи, взаимного доверия и искренности, доброжелательности. Даже среди членов одной семьи заметны желания отъединиться, наблюдается равнодушие друг к другу.  Действительно, ведь настроение человека может меняться. Иногда мы видим спокойствие на лицах родных, а иногда слезы, раздражение и даже злость. Одной из причин плохого настроения людей могут ссоры, конфликты.

Ребята, назовите возможные причины конфликтов, ссор: между двумя или несколькими детьми, между взрослым и ребенком, между народами, странами.

(дети приводят примеры из собственной жизни, литературы, художественных фильмов, телепередач)

Давайте попробуем разобраться, как нужно поступать правильно, а как неправильно. Я предлагаю вам бытовые ситуации, а вы два способа поведения – правильного и неправильного.

1 ситуация: Когда кто-то тебя нечаянно толкнул…

2 ситуация: Когда кто-то тебя обозвал…

3 ситуация: Когда дети спорят из-за одной игрушки…

Видите, что такие ситуации не всегда могут закончиться спокойно, мирно. Иногда бывает конфликт. Он может быть таким маленьким, как спор, или же таким большим, как война. В конфликте всегда кто-то «берет верх», а кто-то проигрывает, но каждый участник ссоры считает себя правым и не хочет уступать другому. Так люди в гневе не только портят настроение друг другу, но и могут нанести травмы, причинить боль. Возникает агрессивное поведение.

Скажите, что такое агрессивное поведение? Могут ли быть агрессивными дети, взрослые?

(ответы детей)

Агрессивное поведение – это взаимодействие, в ходе которого одним человеком умышленно наносится вред (физический или психический) другому. Различают прямую и косвенную агрессию. К прямой агрессии относят словесную – когда насмешничают, обзывают, сквернословят; материальную – когда вымогают деньги или другие вещи, портят личное имущество; физическую – когда дерутся, толкаются, дергают за волосы. К косвенной агрессии относят игнорирование – непринятие в игры, разговоры. Скажите, вы в своей жизни сталкивались с чем-то подобным?

(ответы детей)

Представьте себе, что вы постоянно становитесь объектом агрессии. В чем причина этого? Что нужно делать, чтобы не стать объектом агрессивного поведения?

(ответы детей)

Часто безобидные шутки, игры тоже перерастают в агрессию, почему? Как отличить игру от агрессивного поведения?

(ответы детей)

Часто детям бывает очень страшно рассказать родителям о том, что их обижают в школе или на улице. Они боятся того, что отношение к ним со стороны одноклассников станет еще хуже и поэтому молчат. А бывает наоборот, ребенка обижают родители – наказывают за плохие отметки, бьют, обзывают. Но безвыходных ситуаций не бывает. Помните, что есть телефон доверия, на который вы сможете бесплатно и анонимно позвонить и рассказать о том, что происходит у вас в жизни. Этот телефон легко запомнить – 8-800-2000-122. Вас выслушают, дадут совет, помогут в трудной ситуации.

Случалось ли вам проявлять в жизни жестокость? Что вы при этом чувствовали?

Можно ли помочь человеку избавиться от жестокости? Как?

Сейчас я прошу вас заполнить анкету и высказать свое мнение по каждому вопросу.

Попытайтесь быть хотя бы немного добрее, и вы увидите, что окажетесь не в состоянии совершить дурной поступок.

(Конфуций)

Обсуждение крылатых выражений:

«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости»

(Сенека)

«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям»

Важа Пшавела

«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя»

Анахарсис Скифский

В жизни не бывает идеальных людей. В каждом из нас есть светлая сторона - добро и темная сторона - зло. «Чтобы поверить в добро, надо начать его делать» - это слова Льва Николаевича Толстого

Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с кем мы общаемся, это и будет проявление доброты.

Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и миром.

Мы очень разные, но мы вместе. Мы живем в одном мире, в одной стране. Ребята, никогда не оценивайте людей, а цените их! Очень хотелось, чтобы вы никогда об этом не забывали. Вся наша жизнь протекает через сердце. Сердце бывает разным: добрым, жестоким, счастливым… Когда человек добрый - это можно узнать по его глазам. Если глаза у этого человека добрые, то и дела у него тоже добрые. А злое сердце - это зависть, недоброжелательность, желчь, которая съедает самого человека.

Пусть твое сердце наполняют дружба, доброта, нежность, милосердие, любовь, искренность, душевность и терпение. Вот такое сердце должен иметь каждый из нас и тогда мы все будем жить в мире и согласии.

Милосердие в моем понимании –
Это ласка, любовь, сострадание.
Это - маме усталой помочь
Это - бабушку навестить.
И обиду свою превозмочь,
И того, кто обидел - простить.
Это - птичек и кошек кормить.
И цветы на окне поливать.
Всё живое на свете любить,
И жалеть, и ценить, и прощать.

Ребята, что обозначает слово «милосердие» для вас.

А как вы понимаете слово «сочувствие»?

(Отзывчивое отношение к тому, у кого несчастье).

Пусть вам всегда сопутствуют:

со - страдание;

со - чувствие;

со - действие (участие в чьих-то делах, чтобы помочь, поддержать его);

со - знание (способность отдавать себе отчет в своих поступках, чувствах);

со - единение (соединиться)

Богомаз Ирина в соавторстве с Сажневой Дианой написали стихотворение, которым мне бы хотелось закончить классный час.

Что такое доброта 

Отчего, скажи скорей, 
Мир становится добрей? 
Оттого, что кто-то счастлив, 
От простого слова «Здравствуй!» 
И от смеха малышей, 
И от солнечных лучей, 
От подснежников в лесу, 
Что я маме принесу. 
От березки под окном, 
Что стучится веткой в дом. 
От прохлады ручейка, 
От цветного мотылька, 
И от радуги над речкой, 
И от дров, трещащих в печке, 
Оттого, что рядом друг, 
И от бабушкиных рук. 
От снежинок на ресницах, 
И от сказки, что нам снится. 
И от запаха сирени, 
И от соловьиной трели. 
Мир загадочный, огромный, 
Посмотри, какой он добрый. 
Так давай и я и ты 
Ему добавим доброты.

Сценарий на День пожилого человек «Пусть осень жизни будет золотой»

1.Чтец. (Мельников Е.)

Уже года не любят счет,

И грустно их разноголосье,

Но каждый раз к себе влечет

Рыжеволосой сказкой осень.

Она все так же. Но опять

Неотразима и прекрасна,

И птицам к югу улетать,

И рекам остывать безгласно.

И паутинкам в синеве

Сверкать светло и неустанно,

И сожалеть о чем-то мне

Под Легким пологом тумана.

И что-то новое искать

На тропках солнечного парка,

И неприметно догорать

Свечи истаявшей огарком.

Ах, осень... Падает листва,

Все явственней зимы дыханье,

И ты опять во всем права,

Как запоздалое признанье.

Видеопоздравление

Алина:

Летят года, за ними не угнаться — 
Спешат часы, сменяя день за днём... 
Но знаю, не устану удивляться 
Тем временем, что осенью зовём. 
Артем:
Всё в нём высоко, мудро и прекрасно: 
И золото листвы, и снега чистота. 
В нём мудрость зрелых лет окликнет вдруг внезапно, 
В лукавых зеркалах светлеет седина...
Эмма:
Октябрь — дождливый месяц в ожиданье снега
Итог труда, любви, веселых летних дней.
В знак преклоненья перед жизнью человека
Нам дарит праздник пожилых людей.

Артем: Добрый день, дорогие гости! А он добрый ещё и потому, что посвящён вам, наши милые, дорогие и единственные бабушки. Когда приходит осень, солнце светит не очень ярко, но хочется, чтобы на душе было тепло, чтобы весь мир был освещён вашими теплыми улыбками, милые бабушки! Сегодня мы пригласили вас, чтобы вместе с вами повеселиться, забыть о всех невзгодах и болезнях. Ведь рядом с вами – ваши внуки и внучки.

Алина: 1 октября отмечается Международный день пожилых людей. Решение об этом было принято Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Скандинавских странах Европы, затем в Америке, а с конца 80-х годов — во всем мире.

Эмма: Хорошо, что стало доброй традицией отмечать День пожилых людей.  Этот день – день благодарения за тепло ваших сердец, за отданные работе силы, за опыт, которым вы делитесь с молодым поколением. Слово для поздравления предоставляется _________________________________________________

Артем: Всё - таки немного неправильно сегодняшний праздник называть Днём пожилого человека, это зачем – то лишний раз подчеркивает гнёт лет и проблем, с которыми вы сталкиваетесь в своей жизни. Было бы более правильно называть этот праздник Днём Мудрого человека.

2. Стихотворения учащихся 5 класса

1.Все спешат сегодня (Вадим)
Осенний праздник справить,
Только не забудьте
Бабушек поздравить!
2.Дедушки и бабушки, милые, родные. (Алдияр)
Ведь когда-то тоже вы были молодые.
И ходили в шортиках, и плели косички,
И стишки учили вы, как зайчики, лисички.
3.Сейчас вы – наши бабушки – вот ваше ремесло. (Стас)
Сейчас вы – наши дедушки, нам очень повезло
Лучше доктора любого и простудам всем назло
Лучше всякого лекарства – ваших добрых рук тепло.
4.Кто нас меньше всех ругает? (Юля)
Кто нам пироги печёт?
Кто нас в школу провожает?
А потом из школы ждёт?
Ну конечно, это самый,
Самый лучший человек.
Пусть есть прядочка седая

Вы бабули лучше всех.

5.Очень бабушку свою- (Максим)
Маму мамину люблю.
У неё морщинок много,
А на лбу седая прядь.
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.

Алина: Не секрет, что часто родителям не хватает времени на своих детей, потому что их ждёт работа. И тогда на помощь приходят, конечно же, бабушки.
 

3. Стихотворения 4 класса

1.У мамы работа, у мамы забота. (Вика)
У нее для меня остаётся суббота.
А бабушка дома всегда,
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит: «Да ты не спеши.
Ну, что там стряслось у тебя? Расскажи»
Нам хорошо  с ней  вдвоём.
С бабушкой дружно живем.

2.Со мною бабушка моя, (Максим)

И, значит, главный в доме – я,

Шкафы мне можно открывать,

Цветы кефиром поливать,

Играть подушкою в футбол

И чистить полотенцем пол.

Могу я есть руками торт,

Нарочно хлопать дверью!

Ведь с мамой это не пройдёт.

Я уже проверил!

3.Я и дедушка живём (Паша)

В дружбе неразлучной,

Потому что нам вдвоём

Никогда не скучно.

То он сказку сочинит,

То он быль расскажет,

То ружьё мне смастерит,

То коня покажет.

Любит песню, шутку.

От него не отойду

Даже на минутку.

Я и дедушка живём

В дружбе неразлучной,

Потому что нам вдвоём

Никогда не скучно.

4..Бабушка, любимая, родная, Солнышко, ромашка, василёк. (Рита)
Что мне пожелать тебе, не знаю,
В этот замечательный денёк!
Желаю радости и счастья,
Мира и удачи на твой век,
Чтобы сердце не рвалось на части,
Милый мой, родной мой человек!

Эмма: Мы вас очень любим и желаем не болеть.
Предлагаем вместе эту песню спеть.
 

4. Песня в исполнении вокальной группы учителей

Артем:
Кто придумал судить о возрасте
По числу промелькнувших лет?
Ну, а если вы полны бодрости,
Если любите целый свет?
Прав поэт – не по годам надо судить о возрасте, а по состоянию души.
Я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе.

Конкурс «Разминка».
Алина: Знаете ли вы предметы старинного быта?
1. Самая распространённая на Руси обувь. (Лапти)
2. Без какого блюда невозможен обед? (Без хлеба)
3. Как раньше называли полотенце? (Рушник).
4. Подвесная колыбель. (Люлька)
5. Тонкая длинная щепка от сухого полена для освещения избы. (Лучина)
6. Металлическая рогатка на длинной рукоятке для подхвата в печи горшков и чугунков. (Ухват)
7. Нары для спанья, устраиваемые под потолком между печью и стеной. (Полати)
8. Универсальный предмет мебели в русской избе. (Скамья)
9. Светлая парадная комната в доме. (Светлица)
10. Чистая половина крестьянской избы. (Горница)
11. Изгородь вокруг деревни. (Околица)
12. Что такое кулебяка? (Пирог с рыбой, мясом, капустой и др.)
13. Как назывался на Руси тёплый напиток из трав с мёдом? (Сбитень)
14. Какое блюдо солят трижды? (Пельмени)
15. Что на сковородку наливают, да вчетверо сгибают? (Блин)
16. Что за госпожа, очень гожа: сидит на ложке, свесив ножки? (Лапша).

5. Чтец. (Вретикова М.)

По новому Арбату

Гуляет старый дед.

Идет неторопливо,

По-зимнему одет

И маленькому внуку

Внушает по пути:

— Не прыгай! Дай мне руку!

Не пой и не свисти.

Будь осторожен, внучек,

Когда выходишь в путь.

— Нет, — отвечает внучек, —

Ты осторожен будь!

Дед удивлен: — А ну-ка,

Сейчас же замолчи!

Мне поручили внука,

А взрослых не учи!

Теперь в обиде внучек:

— Тогда пойдем домой.

Не я тебе поручен,

А это ты поручен

Мне бабушкой самой.

Твердит мне то и дело,

Чтоб я не забывал,

Что мне она велела,

Чтоб ты не уставал.

Она и за обедом

Твердит: «Не позабудь,

Присматривай за дедом,

Когда идете в путь.

Вернетесь, если вьюга, —

Она ему во вред».

Поручены друг другу,

Замолкли внук и дед.

А. Барто «Особое поручение»

Эмма: Порой, когда на душе кошки скребут, услышишь приятную, до боли знакомую мелодию, и грусть как рукой снимет.
И наш следующий конкурс мы посвятим песне. Вы должны будете угадать песню и вспомнить первую строчку.

Фонограммы песен:
1. «Вот кто – то с горочки спустился».
2. «Клен зеленый».
3. «Бабушка рядышком с дедушкой».
4. «Ромашки спрятались».
5. « Катюша».
6. «Течет ручей»

Алина: Молодцы! Чего только не умеют наши бабушки, не правда ли? В этом мы только что убедились. Какие они добрые, хорошие! Эта песня для вас!
 

6. Песня «Дастархан» в исполнении учащихся 6 класса
 

7. Стихотворения учащихся 7 класса

1.Любите свой возраст, свой возраст цените – (Тимур)
Есть в каждом мгновенье  своя красота –
Улыбкою доброй вы всех одарите...
Ведь формула счастья предельно проста.

2.Побольше себя каждый миг отдавайте (Снежанна)
Тому, кто сейчас так нуждается в вас –
Не злитесь, терпимее будьте, прощайте,
Хоть это бывает  так трудно подчас.
3.Навязывать мысли свои не пытайтесь, (Арина)
Умейте услышать, умейте понять.
И в каждом мгновенье найти постарайтесь,
Частичку добра, и её не терять.
4.Любите свой возраст… Мудрее с годами, (Мадина)
А, значит, чуть лучше  становимся мы, 
На многое смотрим другими глазами,
И хочется больше во всём красоты.
5.Не нужно зеркал отражений бояться – (Яна)
Цените бесценных морщинок узор.
Вы жизнью полны, вы способны влюбляться –
Забудьте про возраст, он вам не в укор!

6.И пусть вызывает  по-доброму ревность (Руслан)
У тех, кто моложе, ваш юный задор.
Ломайте, взрывайте собой повседневность,
Пусть ваш оптимизм разжигает костёр…
7.Костёр, у которого место найдётся (Ульяна)
Тому, кто своею душой молодой
Над серой толпой  мощной  искрой взовьётся,
Чтоб в небе ночном яркой вспыхнуть звездой. 

8.Бабушке — солнышко, дедушке — стих, (Катя)

Много здоровья вам на двоих,

Счастья желаю еще на два века,

С днем пожилого вас человека!

9. Пусть хорошее, пусть прекрасное  (Марибэлла)

В вашей жизни будет всегда –

Утро доброе, небо ясное,

Ну, а пасмурных дней – никогда!!!

8. Песня в исполнении начальных классов

Артем: Бабушки и дедушки

Вам загадки загадаем

Кто из вас их отгадает?

Загадки
1.
Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой ... (бабушки)

2.
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый ... (дед)

3.
Дедушка и бабушка
Были молодыми,
А теперь состарились,
Стали ... (пожилыми)

4.
Он научит вас трудиться,
От души повеселиться,
Всем ребятам он пример -
Наш родной ... (пенсионер)!

5.
Осень праздник подарила
И поздравить не забыла
Ясным солнышком к обеду
Наших бабушку и ... (деда)!

6.
На портрете парень бравый -
Это дед мой молодой.
И горжусь я им по праву,
Хоть он стал совсем ... (седой)

7.
С бабушкой моей вдвоем,
Всем пример мы подаем.
И гостей мы встретим с ней,
В праздник пожилых ... (людей)

Эмма:

Она любит детей, добренькая, покупает что – нибудь вкусненькое – что хочешь. Она заботливая, никогда не ругает. У неё есть любимый человек – дедушка. Кто это? Это бабушка. Бабуленька, бабулечка или просто ба – так ласково называют вас внуки и внучки.

9. Стихотворение читают Погоняйлова Яна и Варнелло Руслан

Девочка: (Яна)
Когда мне будет восемьдесят пять,
Когда начну я тапочки терять,
В бульоне размягчать кусочки хлеба,
Вязать излишне длинные шарфы,
Ходить, держась за стены и шкафы,
И долго-долго вглядываться в небо,
Когда все женское, что мне сейчас дано,
Истратится, и станет все равно -
Уснуть, проснуться или не проснуться,
Из виданного на своем веку
Я бережно твой образ извлеку,
И чуть заметно губы улыбнутся…

Мальчик: (Руслан)
Когда мне будет восемьдесят пять,
По дому буду твои тапочки искать.
Ворчать на то, что трудно мне сгибаться,
Носить какие-то нелепые шарфы
Из тех, что для меня связала ты.
А утром, просыпаясь до рассвета,
Прислушаюсь к дыханью твоему…
Вдруг улыбнусь и тихо обниму.
Когда мне будет восемьдесят пять,
С тебя пылинки буду я сдувать,
Твои седые букли поправлять.
И, взявшись за руки, по скверику гулять.
И нам не страшно будет умирать,
Когда нам будет восемьдесят пять

10. Песня в исполнении учащихся 5 класса

Эмма:

А сейчас я проведу викторину для бабушек «По дорогам сказок»

Что испекла бабушка из остатков муки, которые собрал для нее

дедушка. (колобок)

· Видно, у этих семерых ребятишек не было бабушки, и маме пришлось

оставить их дома без присмотра, чтобы сходить за молоком? Из какой

сказки это семейство? (волк и 7 козлят)

· Всем, всем, всем принцам! Убедительная просьба, ближайшие 100 лет

не беспокоить её своими поцелуями. Хочет спать. (спящая красавица)

· Эта старушка мечтала о богатстве и даже превратилась уже в царицу,

но жадность привела ее к прежней нищете. Из какой сказки эта

старушка? (сказка о рыбаке и рыбке)

· Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся

бабушкой. В чепчике, очках и под одеялом узнать его было трудно. Кто

это? ( волк - «Красная Шапочка»)

· В этой сказке пришлось плакать бабушке и деду из-за того, что

разбилось золотое изделие. (курочка ряба)

Алина: Кто сказал «Частушки, вроде, в наши дни уже не в моде?»

Да и разве дело в моде, если любят их в народе

Коль до Отрадненской опушки весь народ поет частушки.

Значит жив ещё народ, ни за что не пропадёт!

11. Частушки  в исполнении 6 класса

1.Внучка в круг вбежала смело

И вертится как юла

И под музыку запела

про бабулины дела

2. Знают все мои друзья

Все мои родные

Что у бабушки моей

Руки золотые.

3.Варит суп, печёт пирог

Если день субботний

Ни одной минуты нет

У бабушки свободной

4. У меня на сарафане

Петушки да петушки

В целом мире нету краше

Моей милой бабушки!

5. А моя бабулечка

Самая затейница.

Если засмеётся -

Ярче солнце светится.

6. Я-то в бабушку пошла,

Весела да удала:

Я своим курносым носом

Два десятка извела!

7. Я на бабушку похожа,

Я - неугомонная.

А моя бабулечка

Самая весёлая!

8. Ты, бабуля, не болей

Не ходи в аптеку

Лучше чаще забегай

В клуб на дискотеку

9. Пусть морщинки вас не старят

не печалят никогда

а судьба пусть вам подарит

жизнь на долгие года.

10. Вдруг веселья захотите

Надоест вам горевать.

Вы к нам в школу приходите

Будем петь и танцевать

11. Мы пропели, как сумели

Станцевали, как смогли.

Если было бы возможно

За вас на пенсию пошли

Артем:

- Есть такой детский анекдот.

Родителям было некогда, и на родительское собрание пошел дедушка. Пришел он в плохом настроении и сразу стал ругать внука:
- Безобразие! Оказывается, у тебя по истории сплошные двойки! У меня, например, по этому предмету были всегда пятерки!
- Конечно, - ответил внук, - в то время, когда ты учился, история была намного короче!

Мы хотим, дорогие, пожелать, чтобы ваша история продолжалась как можно дольше, чтобы вас радовали дети, внуки, правнуки… Чтобы вас чаще радовало теплыми лучами солнышко, а дожди были только теплыми, грибными…

Эмма: А хотите узнать рецепт вечной молодости?

Одна моя знакомая говорит так: «Во-первых, сделайте своим девизом слова: Не надо печалиться, вся жизнь впереди!» Во-вторых, никогда никому не говорите, сколько вам лет.

С утра она говорит, что ей 6 раз по 10, днем 3 раз по 20, а вечером – 2 раза по 30. С удовольствием участвует в общественной жизни, легко выполняет домашнюю работу и чувствует себя прекрасно. Мы всегда с большим интересом выслушаем ваши секреты молодости, а пока у нас музыкальная пауза. Предлагаю спеть всем залом под караоке песню «Вся жизнь впереди».

12. Танец девочек старших классов

Артем:

13. Сценка: ,, Бабушки и внуки “

(2 ребенка в роли бабушек)

1 бабушка:   Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

2 бабушка:   Да что ты, я ещё уроки не сделала.

1 бабушка:   Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет как школу окончила!

2 бабушка:   Да – а? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.

1 бабушка:   Правда? Это ты их так балуешь?

2 бабушка:   Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а начисто они у меня всегда сами переписывают.

1 бабушка:   О, действительно строго.

2 бабушка:   Так что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой. А, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм – гм… ,,У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том…“

1 бабушка:   Так, хорошо

2 бабушка:   И днём и ночью пёс учёный…

1 бабушка:   Какой пёс? Какой пёс?

2 бабушка:   Ну, я не знаю, какая у него порода.

1 бабушка:   Да не пёс, а кот учёный, поняла? Кот!

2 бабушка:   А – а, поняла – поняла! Я тогда сначала: ,,У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том; И днём и ночью кот учёный…“

1. бабушка:   Ну?

2.бабушка:   С авоськой ходит в гастроном….

1.бабушка:   С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

2.бабушка: В цирке. Там клоун Куклачев. Так у него кошки еще не такое делают.

1.Бабушка: Ой, все, сил моих с тобой нет!

2.бабушка: Ну, помоги хоть задачку решить. Вот прочти.

1. бабушка: Так, с ванной соединены две трубы. Ты запомни, Чтобы решить задачу, надо хорошо представить. Представила?

2. бабушка: Да. Представила.

1. бабушка: Через одну трубу вода вливается. А через другую выливается.

2. бабушка: Ой, представила, представила! (убегает)

1 бабушка: Погоди, куда же ты?

2. бабушка: Так вода выливается, может нас залить!

1 бабушка: Успокойся, на самом деле ничего не льется! Это же в задаче. А ты скажи лучше, когда заполнится ванна?

2.бабушка: О-о-о! Никогда не наполнится! Меня не проведешь! Сама же сказала – ничего не льется.

1 бабушка: Фу, все. С тобой в больницу попадешь. А у меня у самой еще уроки – опыт провести надо, фасоль вырастить.

2 бабушка: А, да-да! Я помню, ты у меня фасоль брала. Что-то не растет твоя фасоль, видно некачественная.

1.бабушка: как некачественная? Можно сказать от себя оторвала, вынула из супа…

2 бабушка: Погоди - погоди, как из супа? То я, выходит, вареную фасоль растила? Спасибо, удружила!

1 бабушка: Ой, ну я же не знала, не обижайся! Ну, может, я тебе тоже помогу? Что твоим внукам задали?

2 бабушка: Сейчас кунделик погляжу. Так, «Принести кроссовки». Это я взяла. Завтра за внучка стометровку бегу (убегают).

Артем:  Но эта сценка, конечно же – шутка. А мы, просто  хотим подольше оставаться детьми рядом с нашими замечательными бабушками.

14. Песня в исполнении учащихся 7 класса

Алина:

Следующий конкурс называется «Кухонные загадки». Все внимательнее будьте и ответ дать не забудьте.

1.Ходит с края на край, режет теплый каравай. (нож)

2.Вся дырявая и злая, и кусачая такая

3.Только бабушка с ней ладит: ей бока и трёт, и гладит. (Тёрка)

4.Дыр много, а выскочить некуда. (Дуршлаг, Сито)

5.Из горячего колодца через нос водица льётся (Чайник)

6.Среди ложек я полковник. И зовут меня… (Половник!)

7.Трудно нести Воду с колодца,

Вёдра тяжёлые, А хозяйка смеётся.

Воду несёт –Руки свободны: плечи несут

Полнёхоньки вёдра. Этот предмет

С загадочным смыслом. Есть два крючка у… (коромысла).

15. Танец учащихся начальных классов

Эмма:  О бабушках и дедушках можно рассказывать очень долго и много. Я обращаюсь ко всем мальчишкам и девчонкам: любите и цените их, будьте добрыми, чуткими к ним, не причиняйте боли своими словами и поступками. Они достойны уважения и признательности.

В этот день мы желаем вам всего самого лучшего! Вы, все ваше поколение, пронесли сквозь трудности жизни то, чего так не хватает вашим внукам и детям, — надежду на лучшее. Только вы помогаете нам даже в самое нелегкое время жить и радоваться жизни, учите нас оптимизму и упорству. Пусть же счастье не покидает ваш дом! Пусть любовь ваших детей и смех ваших внуков наполняют радостью душу! С праздником!

Артем: В этот день мы хотим поздравить всех родных и дорогих нашему сердцу людей — старшее, мудрое поколение. Пусть не страшат вас появляющиеся морщинки — они, словно лучики, согревают сердца окружающих. С праздником, дорогие наши, и всего вам хорошего.

Крутится, вертится шарик земной. (Алексей)
Годы, как птицы, летят чередой,
С праздником вас мы поздравить пришли,
И Вам в подарок шары принесли.
В красных шарах выраженье любви, (Алина)
Мы их с собою сейчас принесли.
Дружбы и верности пламенный знак,
Мы принесли его в наших сердцах.
В синих шарах голубые мечты, (Максим)
Чтобы мечтали по-прежнему Вы.
Чтобы сбывались мечты все у Вас,
Этого мы все желаем сейчас.
В шаре зелёном надежда живет. (Артем)
В то, что счастливым окажется год.
В то, что на свете не будет войны,
Будут леса и сады зелены.
Черный же шар мы с собой не несли. (Эмма)
Не потому, что его не нашли.
А потому, что в сердцах у друзей,
Лишь пожелания солнечных дней.

Артем: Пусть же для вас еще много лет

Солнце сияет и дарит свой свет!

Алина: Будет здоровье и радость в глазах.

Счастье, улыбки на ваших устах!

Эмма: Благодарим вас за внимание. До новых встреч!

Дети дарят бабушкам воздушные шары.